PENYUSUNAN KTSP

LANDASAN

·         UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

·         PP No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

·         Permendiknas No. 22/2006 tentang Standar Isi

·         Peremendiknas No. 23/2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

·         Permendiknas No. 24/2006 tentang pelaksanaan Permendiknas No. 22 dan 23/2006

PENGERTIAN

Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) adalah kurikulum operasional yang disusun dandilaksanakan oleh masing-masing satuan pendidikan.

Acuan Operasional Penyusunan KTSP

·         Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia

Keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan kepribadian peserta didik secara utuh. Kurikulum disusun yang memungkinkan semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia.

·         Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik

Kurikulum disusun agar memungkinkan pengembangan keragaman potensi, minat, kecerdasan intelektual, emosional, spirital, dan kinestetik peserta didik secara optimal sesuai dengan tingkat perkembangannya.

·         Keragaman potensi dan karakteristik daerah dan lingkungan

Daerah memiliki keragaman potensi, kebutuhan, tantangan, dan eragaman karakteristk lingkungan, oleh karena itu kurikulum harus memuat keragaman tersebut untuk menghasilkan lulusan yang dapat memberkan kontribusi bagi pengembangan daerah.

·         Tuntutan pembangunan daeran dan nasional

Pengembangankurikulum harus memperhatikan keseimbangan tuntutan pembangunan daerah dan nasional

·         Tuntutan dunia kerja

Kurikulum harus memuat kecakapan hidjup untuk membekali peserta didik dan kebutuhan dunia kerja, khususnya bagi mereka yang tdak melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi.

·         Perkembangan ilmu pengetahuan, tekhnologi dan seni

Kurikulum harus dikembangkan secara berkala dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, tekhnologi, dan seni.

·         Agama

Kurikulum harus dikembangkan untuk meningkatkan toleransi dan kerukunan umat beragama, dan memperhatikan norma agama yang berlaku di lingkungan sekolah.

·         Dinamika perkembangan global

Kurikulum harus dikembangkan agar peserta didik mampu bersaing secara global dan dapat hidup berdampingan dengan bangsa lain

·         Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan

Kurikulum harus mendorong sikap kebangsaan dan persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia

·         Kondisi sosial budaya masyarakat setempat

Kurikulumharus dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat dan menunjang kelestarian keragaman budaya.

·         Kesetaraan jender

Kurikulum harus diarahkan kepada pendidikan yang berkeadilan dan mendorong tumbuh kembangnya kesetaran jender.

·         Karakteristik satuan pendidikan

Kurikulum harus dikembangkan sesuai dengan visi, misi, tujuan, kondisi, dan ciri khas satuan pendidikan.